Vorbirea. Descrierea orală

Limba română

Clasa a 6-a

Tema lecţiei: Vorbirea. Descrierea orală.

Tipul lecţiei: de formare a priceperilor şi deprinderilor.

Strategia didactică:

• Metode şi procedee: expunere euristică explicativă; exerciţiul; activitate în echipe mici.
• Mijloace didactice: peisaje de iarnă, fişe de lucru, tabla multimedia

Obiectiv de referinţă: să structureze corect, coerent, logic ideile comunicate.

Obiective operaţionale:

O₁ – să-şi activeze cunoştinţele de limbă pentru a percepe şi a realiza fapte de comunicare orală;

O₂ – să-şi exprime şi să argumenteze opinia referitor la temă;

O₃ – să lucreze cu dicţionarul de sinonime;

O₄ – să-şi îmbogăţească vocabularul;

O₅ – să înţeleagă textele citite;

O₆ – să manifeste interes faţă de tema dată;

O₇ – să respecte normele limbii literare;

O₈ – să întrebuinţeze posibilităţile expresive ale limbii;

O₉ – să manifeste toleranţă faţă de opiniile colegilor.

Scenariu didactic

Ø Organizarea clasei

Ø Captarea atenţiei

Ghiciţi ghicitoarea:

Ø Anunţarea temei lecţiei şi a obiectivelor operaţionale

-      Propun să săvârşim astăzi o interesantă călătorie în lumea plină de frumuseţi a iernii. Crăiasa Iarna ne va duce în minunata-i împărăţie şi, ca să nu îngheţăm, ne propune câteva exerciţii.

1.     Ce este descrierea.

2.     Lectura expresivă.

3.     Exerciţii pentru „limbă”.

4.     Expresii frumoase.

5.     Realizarea unui text oral despre iarnă.

Ø Ce este descrierea

Amintiţi-vă!

v expunere euristică explicativă

Compunerea în care sunt zugrăvite fiinţe, lucruri, privelişti sau fenomene din natură se numeşte descriere.

Aşezarea ideilor într-o descriere se face după plan, ca în oricare compunere.

Ca să alcătuim o descriere, eset necesar:

·        să alegem o fiinţă, un obiect, o privelişte sau un fenomen din natură.

·        Să privim cu atenţie deosebită obiectul pe care vrem să-l descriem.

·        Să însemnăm toate observaţiile cu privire la obiectul ales. Însuşirile obiectului pe care-l vom prezenta trebuie să fie aşa de bine înfăţişate, încât oricine ar citi compunerea să- pară că are obiectul în faţă.

Ø   Lectura expresivă

Iarna

1.     Din văzduh cumplita iarnă cerne norii de zăpadă,

Lungi troiene călătoare adunate-n cer grămadă;

Fulgii zbor, plutesc în aer ca un roi de fluturi albi,

Răspândind fiori de gheaţă pe ai ţării umeri dalbi.

Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaţa ninge iară!

Cu o zale argintie se îmbracă mândra ţară;

Soarele rotund şi palid se prevede printre nori

Ca un vis de tinereţe printre anii trecători.

.............................................................................

Dar ninsoarea încetează, norii fug, doritul soare

Străluceşte şi dezmiardă oceanul de ninsoare.

                                     Vasile Alecsandri, Iarna

2.     În păduri trosnesc stejarii! E un ger amar, cumplit!

Stelele par îngheţate, cerul pare oţelit,

Iar zăpada cristalină pe câmpii strălucitoare

     Pare-un lan de diamante ce scârţâie sub picioare.

                                     Vasile Alecsandri, Miezul iernii

3.     Văd ca prin vis dealurile ca nişte uriaşi dormind sub zăpadă, copacii tăcuţi, îmbrăcaţi în promoroacă, drumul ca o oglindă, poleit de soare strălucitor.

                                       Alexandru Vlahuţă, Amintiri dintr-o iarnă

Ø Exerciţii pentru „limbă”

Folosiţi-vă cunoştinţele!

v     exerciţiul

·        Găsiţi elementele atribuite elementelor naturii:

ü Troiene ...                        

ü Fluturi ...

ü ... ţară

ü Soarele ... şi ...

ü Ger ...

ü Zăpadă ...

ü Câmpii ...

ü Copacii ...

·        Selectaţi comparaţiile:

ü Drumul e ca ...

ü Dealurile sunt ca ...

ü Fulgii zboară ca ...

ü Zăpada cristalină pare ...

·        Scrieţi toate personificările realizate prin verbe:

ü Iarna ...

ü Ţara ...

ü Norii ...

ü Soarele ...

ü Dealurile ...

·        Creaţi comparaţii:

ü Troienele sunt aidoma ...

ü Fulgii cad ca ...

ü Pădurea pare ...

ü Soarele e ca ...

ü Iarna e ca ...

ü Gheaţa străluceşte ca ...

·        Găsiţi epitete originale pentru cuvintele:

ü Iarnă –

ü Pădure –

ü Zăpadă –

·        Înlocuiţi cuvintele evidenţiate cu sinonimele lor:

ü Cerul e acoperit cu nori cenuşii.

ü Din policandrul imens al cerului picură mii de steluţe lucitoare.

ü Poienile pădurii s-au acoperit cu o mantie groasă, albă şi pufoasă.

ü Vântul nemilos a început să fluiere prin hornuri.

ü Cumplita iarnă a speriat toate vietăţile.

·        Selectaţi imaginile vizuale, auditive şi dinamice.

Expresii frumoase

“norii au început să se cearnă în steluţe argintii”
“zăpada s-a aşternut ca o mantie albă şi strălucitoare”
“au început să roiască albinele cele albe ”
“cerul este uneori înnorat, alteori alb ca zăpada”
“soarele nu mai este darnic şi nu mai are putere”
“iarna vremea este friguroasă”
“s-au dus zilele babei şi nopţile vegherii”
“prin râpi adânci zăpada de soare se ascunde”
“şi mugurii pe creangă se văd imbobocind”
“reci podoabe-n ramuri goale”
“iarna copiii sunt fericiţi”
“fulgi mari ca de vată”
“iarna cerne norii”
“cunună de steluţe argintii”
“mantie albă, strălucitoare”
“covoare albe şi moi”
“copaci de zahăr”

“fluturi lucitori gătesc pământul”
“iaz de oglindă”
“inimă de gheaţă”
“crengi gătite cu beteală”
“câmp de cristal”
“şirag de săniuţe”
“ninge ca-n poveşti”
“haină argintie”
“gheaţă ca oglinda”
“steluţe mici şi albe”
“fulgii pluteau în zbor legănat”
“Crăiasa Zăpezii”
“zăpada cade puzderie măruntă şi deasă ca făina la cernut”
“flori sclipitoare de argint se ţes pe geamuri”
“roiesc albinele cele albe”
“copacii ca nişte soldaţi muţi şi reci , cu zale de gheaţă”
“munţii ca nişte uriaşi adormiţi sub omăt”
“copacii ca nişte fantasme”

“zâna înveşmântată în alb”
“crengi îmbrăcate într-un palton de nea”
“a aşternut pe cer nori cenuşii”
“zăpadă albă şi pufoasă ”
“iarna a pornit prin munţi şi văi”
“a îmbrăcat brazii şi pinii cu cojoace grele de zăpadă”
“a pus crengilor mănuşi de puf”
“roi uşor de fluturi albi”
“iarna, vrăjitoarea cea căruntă”
“fulgul – floare mică şi rotundă, o minune de-o secundă”
“alb ca spuma laptelui”
“strălucitor ca un diamant”
“fluturaşi de argint zboară pe aripile nevăzute ale vântului”
“se joacă de-a prinselea prin aer”
“cad din cer ca nişte mărgăritare”
“cojoc de omăt”
“perlele mari şi albe dansau în văzduh un dans fantastic”
“casele şi-au pus căciui de blană albă”

“a pictat flori de gheaţă pe geamuri”
“cerul ca un imens policandru”
“zăpada ca un ocean de ninsoare”
“Crăiasa poartă o rochie cusută cu ace de gheaţă şi împodobită cu steluţe argintii”
“clopoţei de argint”

Ø Realizarea unui text oral despre iarnă

v     activitate în echipe mici

Clasa se va împărţi în echipe de 4-5 elevi. Fiecare echipă va primi tema textului. După o pregătire de 7-10 minute fiecare echipă va povesti textul pregătit, respectând cerinţele date.

Echipa I – Pădurea iarna

Echipa a II-a – Vis de iarnă

Echipa a III-a – Drum de iarnă

Echipa a IV-a – Peisaj de basm

Flori de gheaţă s-au aşternut la fereastra mea. Închid ochii şi în faţa mea apare un lung câmp acoperit cu mărgăritare sclipitoare. Glasul vântului de iarnă parcă îmi şopteşte povestea lui. Şi deodată, Zâna Iernii m-a luat în zbor pe aripile ei străvezii. Era la fel ca în poveştile şi basmele pe care mama mea mi le citea în fiecare seară. Ea îmi prezentă întreg ţinutul pe care a pus stăpânire, după care a pocnit din degete şi un roi de fluturii albi m-au înconjurat. Fulgii începuseră să zboare, iar spre surprinderea mea, aveam aripi, pluteam şi dansam împreună cu ei, dansul fulgilor de nea. Zâna îşi aduse caleaşca fermecată şi zbură împreună cu noii mei prieteni. Era atât de frumos! Străbăteam cerul cu propriile mele aripi! După lungi zboruri, în final am ajuns într-un loc minunat. Era palatul zânei. O clădire de gheaţă ca oglinda împodobită de un păianjen iscusit şi pânze albe de un alb strălucitor îţi umpleau ochii. Am păşit în palatul de cristal împreună cu fulgii, vântul şi zâna. În mijlocul palatului era un loc magic. Fulgii construiau oameni de zăpadă, iar vântul mă ducea în împărăţia lui, împărăţia poveştilor nemuritoare.
Era ceva de neînchipuit! Deodată, o ploaie de steluţe începu a curge din tavanul de gheaţă. Acei fulgi erau visele mele devenite realitate,acum! Parcă era o poveste de demult şi îmi doream atât de mult să fie real!

Ioan Slavici spunea :"Nu e nimic mai trist ca o copilărie tristă Închideţi ochii şi visaţi alături de mine! “Nu lăsa visele să piară, pentru că dacă visele mor viaţa nu este decât o pasăre cu aripi rupte care nu mai poate să zboare.“

Din nou iarna s-a lăsat peste sat. Pomii sunt încărcaţi cu flori albe de nea căzute din înălţimile cerului.

Trei zile la rând au fluturat deasupra lumii florile albe, aşezându-se, când oboseau din zborul lor, pe crengile copacilor şi pe fata neagră a pământului.
Acum totul este alb, misterios, grandios şi zăpada este din abundenţă.
A răsărit şi soarele care aruncă peste sat oglinzile razelor sale care parcă te orbesc.
Copacii şi-au lăsat braţele în jos sub greutatea albului. Tufişurile şi ceilalţi copaci creează o dantelărie misterioasă de toată frumuseţea. Cuşmele albe ale caselor se sfârşesc în ţesuturi uriaşe. Monştrii cerului sunt norii cenuşii care cern zăpada. Un uriaş policandru îşi aprinde rând pe rând luminiţele.

De ce nu vă place anotimpul iarna? Ne place anotimpul iarna foarte mult, deoarece se aprind sărbătorile şi împreună cu familiile sărbătorim naşterea d-ului Isus Hristos, cântând colinde pe la casele oamenilor.

Ø Evaluarea cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor elevilor

Ø Temă pentru acasă: de realizat o descriere despre iarnă.