Mihail Sadoveanu, nuvela „Un om necăjit”

Proiect didactic

  

Mihail Sadoveanu, nuvela „Un om necăjit”.

Caracterizarea personajelor

  

Literatura (română şi universală)

clasa a 7-a

Prof. Rodica N. Dârda

Ion Druţă, povestirea Trofimaş

      Clasa  a 6-a

  Tema lecţiei:                                Ion Druţă, povestirea Trofimaş (fragment din romanul Frunze de dor). Sursele emotiv-estetice ale operei. Contextul social-istoric. TL. Textul epic

       Tipul lecţiei:                       de receptare a unui text epic (şi de însuşire a unor noţiuni de teorie literară).

       Strategia didactică:

       Metode şi procedee:         metoda exerciţiului, conversaţie euristică, joc de rol, problematizarea,   demonstraţie didactică, expunere orală, descoperire deductivă.

       Mijloace didactice:            manualul, expoziţie de carte, portfolium, multimedia.

           

       Obiective de referinţă:

•         Cultivarea receptivităţii literar-artistice a elevilor;
•      Întrebuinţarea vocabularului adecvat temei.

Serghei Esenin, poezia Cerne mălinul zăpada. Atmosfera peisajului

Clasa: a 6-a

Tema lecţiei: Serghei Esenin, poezia Cerne mălinul zăpada. Atmosfera peisajului

Tipul lecţiei: de receptare a unui text liric

Strategia didactică:

·  Metode şi procedee:dialog autentic, demonstraţie didactică, metoda exerciţiului, lectura expresivă, conversaţie euristică, expunere euristică explicativă, descoperire inductivă prin investigare, modelarea, problematizarea, brainstorming-ul.

·  Mijloace didactice: portretul poetului, manualul, tablouri despre                                                primăvară.

Obiective de referinţă:

Ion Creangă, Amintiri din copilărie

Clasa a 7-a

Tema lecţiei: Ion Creangă, Amintiri din copilărie (fragmentul La cireşe). Personajele fragmentului

Tipul lecţiei: de receptare a textului epic.

Strategia didactică:

·        Metode şi procedee: conversaţie euristică (dialog autentic), problematizarea, descoperirea inductivă prin investigare, descoperire analogică, metoda exerciţiului, brainstorming-ul, conversaţie euristică (de verificare a cunoştinţelor).

·                                                                                            Mijloace didactice: manualul, portretul scriitorului, expoziţie de materiale.

Obiective de referinţă:

În ospeţie la sfătosul bunic din Humuleşti

Clasa a 7-a

Tema lecţiei:   În ospeţie la sfătosul bunic din Humuleşti

Tipul lecţiei: de generalizare a cunoştinţelor; lecţie-concurs.

Strategia didactică:

·                                                                                                     Metode şi procedee: demonstraţie didactică, recitare expresivă, metoda interactivă – activitate în echipe mici.

·                                                                                                Mijloace didactice: portretul scriitorului, stand de carte, trei lădiţe în care se află un fus, o pupăză, o punguţă.

Obiective de referinţă:

Ion Luca Caragiale, date bio-bibliografice.

PROIECT DIDACTIC

Literatura

Ion Luca Caragiale, date bio-bibliografice.

 Comedia „O scrisoare pierdută”.

Structura operei şi momentele acţiunii

Prof. Rodica Dârda,

CIE „Gimnaziul Boian”